钓鱼的启示教学设计一等奖-钓鱼的启示公开课教案

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小学语文钓鱼的启示教案【三篇】

1、感知“钓鱼” 师：今天我们继续学习13课《钓鱼的启示》，(师板书课题)一起读读课题。 请同学们回忆一下，这篇课文主要内容。

2、篇一：钓鱼的启示 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

3、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

4、写生字词，要求会写的生字每个写3遍；带生字的词语每个写2遍。 朗读课文。 篇三 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

5、《钓鱼的启示》是一 篇论理型的文章，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示。

6、（板书：钓鱼 放鱼 启示）深入体验课文情感 初步了解情感 从对课文内容的了解可以看出，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。

《钓鱼的启示》教学设计参考

由于这次上课是出省接班上课，对于山西太原三附小的学生的认识、表达、朗读、感悟能力以及学生学习习惯等不够了解，所以我在备课中设计了学情预设和教学策略。 教学过程： 词语积累，质疑引入 读题目：《钓鱼的启示》。

#教案# 导语：三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。谁来读一读“我”的启示？ 引导学生感悟 (1)道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

《钓鱼的启示》教案 一 教学目标 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。

钓鱼的启示获奖教案

1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

2、《钓鱼的启示》教案 一 教学目标 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。

3、五年级语文钓鱼的启示教学设计范文一 教学目标： 积累文中描写景色的词语和重点句子。 有感情地朗读课文，抓住细节描写品读，体会父子俩的心理活动，把握“我”的心情变化。

4、作者把34年前钓鱼的故事写给我们，希望我们勇敢的挑战自己，做一个有道德的人。在学校、在家庭、在公共场所你曾经禁不住哪些*？给你留下了什么启示？敢否也像作者一样真诚的与大家共享？打算怎样写具体？ 童心最美。

五年级语文上册第十三课《钓鱼的启示》教案

1、师：今天我们继续学习13课《钓鱼的启示》，(师板书课题)一起读读课题。 请同学们回忆一下，这篇课文主要内容。

2、篇一：钓鱼的启示 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

3、五年级语文钓鱼的启示教学设计范文一 教学目标： 积累文中描写景色的词语和重点句子。 有感情地朗读课文，抓住细节描写品读，体会父子俩的心理活动，把握“我”的心情变化。

4、(别急，再看看课文才回答) (板书：钓鱼 放鱼 启示) 深入体验课文情感 (一)、初步了解情感 提问，随机指导，择要板书 (如：得意 依依不舍 感激) (对获得启示以后感激的情感的体会很难，学生可能说不 出来。

5、《钓鱼的启示》是一篇文质兼美，蕴含着很深人文道德的文章， 我整理了小学一年级上册语文第二单元试卷三套，希望对你有帮助！ 钓鱼的启示教案一 学习目标： 能正确认读11个生字，会写14个生字。

6、《钓鱼的启示》是一篇蕴含着很深人文道德的文章，对五年级的学生来说，读懂故事没什么困难，但要真正从故事中受到启示是有一定难度的。

小学四年级上册《钓鱼的启示》教案

《钓鱼的启示》是一篇文质兼美，蕴含着很深人文道德的文章， 我整理了小学一年级上册语文第二单元试卷三套，希望对你有帮助！ 钓鱼的启示教案一 学习目标： 能正确认读11个生字，会写14个生字。

理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

《钓鱼的启示》教案 一 教学目标 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。

《钓鱼的启示》的教学设计

由于这次上课是出省接班上课，对于山西太原三附小的学生的认识、表达、朗读、感悟能力以及学生学习习惯等不够了解，所以我在备课中设计了学情预设和教学策略。 教学过程： 词语积累，质疑引入 读题目：《钓鱼的启示》。

《钓鱼的启示》教案 一 教学目标 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。

詹姆斯·兰费蒂斯的美好品德来自他小时候一次钓鱼经历的启示，今天我们就来学习他写的一篇文章，《钓鱼的启示》。 揭示课题： 请伸出右手和老师一起写课题。齐读课题。

篇一：钓鱼的启示 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

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