北京黑光摄影学校(北京黑光摄影学校官网)

　　北京市石景山区银河小学校长杨丽红在银河小学天天书吧。摄影 周浩

　　6月1日，“放飞梦想”——银河小学社团文化节暨六一庆祝活动现场。北京的天出奇的蓝，和风照拂。坐在轮椅上的蔡佳琪见到同学和老师们，笑容满面，兴奋地举起双手和大家打招呼。杨丽红看到他，本能地掏出手机，抓拍了好几张，并喊着，“蔡佳琪，蔡佳琪！”“校长好！我又写一篇作文，您帮我看看，找地儿发表了吧。”蔡佳琪也看到了校长。每次看到校长，他几乎都这么和校长“认真”地说。蔡佳琪出生时，因大脑缺氧，导致现在下肢活动不便，他是被同学推着来参加学校组织的社团文化节的。受邀参加活动的一些学生家长看到刚才一幕，感动不已。但这对于杨丽红，可说是再平常不过的举动。

　　2015年6月1日，六一庆祝活动现场,银河小学喜洋洋民乐团展演。摄影 周浩

　　2015年6月1日，银河小学学生蔡佳琪在六一活动现场。摄影 杨丽红

　　多产专栏作家杨丽红

　　三十年如一日，杨丽红不知道见证亲历了多少个这样美好到令人心绪柔软的瞬间。作为北京市石景山区银河小学校长的她，任过三所不同小学的校长，是知名的少儿刊物专栏作者，曾在《北京青年报》安顿主持的“人在旅途”版上连年撰写叙述点点滴滴让人感怀的儿童成长故事。北京晨报记者廖厚才的博客这样描述她：在小学校长圈里，杨丽红算得上是一位多产作家。从1999年出版第一本教育著作《阳光下的注视》开始，她接连出版了《爱上小不点儿》《爸妈调色板》《老师也色拉》《我们班的小臭事》和《趣多多》等系列故事和诗歌类童书，其中《心的翅膀》《爱你的理由》《孩子与蜗牛》等篇目被选入人教版等不同版本的语文教材中。她认为自己做了一件有意义的事，因为自己的思考能够影响下一代人。

　　已经再版的《爱上小不点儿》是她工作之余坚持一点一点地把身边的美妙故事记录下来的结果。她说：“有的时候，只要看一眼，听一次，就会一辈子忘不了。所体验过的点点滴滴，深深地吸引着我，教育竟然是一种感动，点点滴滴的感动。那感觉如在一个盆子里埋下一粒种子，晴天让它晒晒太阳，雨天让它淋淋雨，有风的天气让它吹吹风，然后，等着它发出该发的芽，开出该开的花。”

　　《爸妈调色板》《老师也色拉》《我们班的小臭事》分别分享了学生眼里的家长、孩子眼里的老师和同学班级里的动人故事，文字简洁朴素，故事生动有趣。《趣多多》是银河小学校本教材。杨丽红说，这本童诗的创作，缘起于银河小学营造书香校园活动里的阅读工程，是她在同事的支持和鼓励下，花两周时间创作出来的。所有的诗歌都是源于孩子们的那一颗颗童心的启发，“是他们多彩的生活恢复我灵敏的感觉，诗意的心境……”2013年修订再版。著名的《诗刊》当年专门选发了5首公开发表，2014年又刊发5首。

　　这是一本高质量的校本童诗教材，展现了孩子们元气淋漓的想象力和各种天真烂漫的童趣意境。其中一首《糖果》写到：

　　《糖果》

　　糖果在瓶子里，

　　瓶子在柜子上。

　　我使劲用手捂住眼睛，

　　可是还能看到它。

　　糖果在瓶子里，

　　瓶子在柜子上。

　　我悄悄地藏在柜子下，

　　可是它还能够看到我。

　　作为校长的杨丽红，工作之余笔耕不辍，近年还不断地在科研刊物发表科研论文，致力于将自己的教学经验和教育理念理论化、科学化。作为中学高级教师的她，也收获不少荣誉，并顺利取得了副高职称。这一切，都是她对教育工作热爱和努力的结果，也是社会和组织对她工作成绩的肯定和嘉许。

　　爱，永远是教育的前提

　　杨丽红的办公室里布置得简洁而温馨，常年备有零食和小吃。每次来了访客，不管是大人还是小孩，她都习惯性地拿出那些糖果、坚果招待大家。每天上班前，她总要在兜里装一些糖，看到放学后未被家长及时接走的孩子，就会给他们一个“甜蜜的安慰”，告诉孩子糖吃完了，爸爸妈妈就来了。

　　银河小学三年级学生刘凡在自然课堂上举手发言。摄影报道《北京就是我的家》主角是刘凡。摄影 新华社记者李晓果、李颖

　　刘凡和妈妈在6平方米的车棚家中写作业。摄影 新华社记者李晓果、李颖

　　照片里的孩子有着一张喜悦纯真笑脸。杨丽红说，这是个特别能感受幸福的孩子。这是中宣部、发改委和新华社联合举办的新闻摄影展里的一张照片，他是六（5）班的同学刘凡。刘凡4岁跟随爸爸妈妈从河北张家口来到北京，一家住在新华社宿舍的车棚里，爸爸看车，妈妈打工。一天，一个记者路过车棚，听到琴声，很是诧异，然后被吸引了，探头看，是刘凡正在车棚里练琴。那局促空间，昏暗的灯光，悠扬的琴声，打动了记者。记者问：孩子，你在哪里学扬琴啊？他说在学校，记者问在哪个学校啊？他说银河小学，这个记者就追着他到学校，拍了刘凡在学校课堂上的照片，那时他上三年级。新华社的图片说明是“北京就是我的家”。刘凡的父亲刘爱忠在石景山七星园小区看守自行车棚。车棚旁边有间六平方米的小屋，本来是给看守员晚上临时休息用的，现在成了刘凡的家。物业照顾，这间房没收租金。三张床、两张桌子和一张凳子是一家三口所有的家具。没有空调，夏天他们就把门打开，笑言“也凉快”。“喜欢北京吗？”记者“揪”写完作业后在小区内滑板玩得正欢的刘凡。“喜欢啊！这儿有好多小朋友，好玩。” “想不想家？” “这儿就是我的家啊。”刘凡的眼神里充满了认定。这样的认定来自那6平方米的简陋小屋，也来自学校宽阔的操场、快乐的课堂、丰富的活动、老师的爱和同学们的信任，让刘凡有了这样的感受——北京，我的家。杨丽红说，刘凡一上小学就报了器乐班，开始学习扬琴。期中考试，刘凡的数学和英语成绩都在90分以上。体育也是刘凡的长项，体育老师说：“班上没有几个比他跑得快。”

　　银河小学上学的随迁子女不只刘凡一个，他们顺境微笑逆境也不嚎啕，面对自己的境遇憧憬自己的未来。成长是个过程，长大不是目的。杨丽红说起学生的故事，娓娓道来，如数家珍。

　　目前银河学校随迁子女占到学校学生总数的58%，杨丽红说，“我们最真心地欢迎他们，把他们置于学校的中心，喜欢他们，疼爱他们，因为他们是天使，各抱其志，充满朝气，潜能无限。进到我们学校，我们尽我们最大的努力给他们较好的艺术启蒙。他们所在的家庭虽然经济条件各不相同，但心灵却可以因为艺术的熏陶而变得一样高贵、风雅。艺术让他们心怀梦想，我们坚持与孩子的梦想同行。”

　　生活中的杨校长擅长做13种面食，朋友、同事时常能分享她的得意之作。“爱工作、爱孩子、爱生活，杨丽红的“接地气”让人羡慕。”杨丽红说：“我常常想，教育给予一个孩子的是什么呢？孩子通过教育反馈给我们的又是什么呢？于是在每一个寻常的日子里，都放松自己的眼光和心情，小心翼翼地去触及孩子的心灵，寻找心与心的交流……因为我始终相信，所有纯洁热情的心灵都是可以被启发的；我也相信，有朝一日，孩子们满是善良种子的心田，都能散发出最温暖最动人的清香。……我知道世界在变，但教育的真谛却并未随之改变，那就是爱。爱，过去是，现在是，将来是，永远是教育的前提。”当“爱每一个孩子”成为你心中最重要的信念时，那么你就一定会有魔力，能像磁铁那样吸引孩子，像启明星那样照亮孩子。“没有爱，没有情感，就没有教育。真爱是能够让人有智慧的。爱是发自内心的同情理解，是适时的安慰，是及时的关怀，我们做的从来不是大事，只是用大爱做小事。”杨丽红说。

　　文化、艺术共生共长，成事、成人相辅相成

　　杨丽红介绍，2007年，在她来到银河小学之后，结合学校实际，提出了“文化、艺术共生共长，成事、成人相辅相成”的办学理念，其内涵为在教育、教学、管理等一切办学行为中既要注重文化承载的理性，也要彰显艺术传达的灵性，保证教学质量的同时，以艺启智。同时学校为了更好的培养学生，学校以课程建设为载体彰显艺术特色，以琴棋书画为内容，实现学校课程多样化、选择性与个性化的特点。学校有20个艺术专业教室分布在学海楼和学艺楼。

　　执掌银河小学8年，杨丽红倡导的办学理念正在开花，结果。如今，这座位于西长安街沿线的艺术气息浓郁的学校已成为“北京市艺术教育特色学校”；2011至2014年连续四年被评为“人民满意学校”。学校有标准的200米跑道的人工草坪操场、灯光篮球场、排球场；校园宽敞大气，整洁美观。北京晨报与新浪教育频道、晨报官方网站联合评选推介的“2013年京城教育百所特色学校”中的“学校特色发展最具影响力”的品牌小学、“校园环境最具教育品位”的品牌中小学，银河小学榜上有名。2014年，该校被评为石景山区综合素质评价先进学校。

　　杨丽红介绍，本学期学校有951名学生，校内外参加各类艺术活动的学生600名左右，具有一定艺术特长的学生占全校总人数的60%以上。学校逐步完善“着眼普及、着力培优、形成特色”的特色创建思路，提出“面向全体，加强基础，培养能力，发展特长”的要求，艺术教育教学活动管理机制逐步健全。

　　2007年起，学校成功举办了5次“乐风舞韵、七彩银河新年音乐会”，还和同文中学一起承办过石景山区中小学“放飞梦想”新年音乐会。学校合唱团、民乐团曾多次获得北京市艺术节奖项，接待日本、韩国友好使团参观。民乐团的部分成员也曾出访韩国、俄罗斯等国进行民乐交流演出。

　　民乐团成员段京阳放弃了上其他名校的机会，选择了在家门口的银河小学。他爸爸说：“孩子在学校学习期间，身心健康、品学兼优，各科学习成绩名列前茅。”段京阳在校期间，很自然地利用课余时间选择了学习竹笛，并参加中国民族管弦乐学会主办的“北京少儿民族乐器独奏比赛”。意外的惊喜是，近三年，段京阳分别获得竹笛少儿组的一次银奖和两次金奖。杨丽红说，段京阳比较懂事，学习音乐的过程中，陶冶了情操，还学会了合作、理解和照顾他人等。这一切，令平时工作繁忙的段京阳爸爸感到十分欣慰。

　　银河小学学生段京阳展示自己的金奖获奖证书和金奖奖杯。作为银河小学民乐团成员，他参加中国民族管弦乐学会主办的“北京第十五届少儿民族乐器独奏比赛”，两次荣获竹笛儿童组金奖。

　　民乐团成员甄梦妮同学被评为首届“北京市艺术之星”称号，并在国家大剧院北京青少年艺术周上演奏中阮曲《火把节之夜》。杨丽红说：“她是从山东随爸爸妈妈来北京的，小时候妈妈在学校旁边的市场卖菜。秋天的早晨，在校门口，我看到过妈妈拉着一三轮车的大葱，她从几捆大葱的空当儿里钻出来，跳下车，背上背着书包，怀里抱中阮，满脸的喜悦，仿佛抱着个稀世珍宝，欢天喜地地冲进校门里。那场景深深地触动着我，也感染着我。此刻，我想孩子有快乐，爸爸妈妈就是有奔头的。前段时间她妈妈转到玉泉路市场承包了一个卖鲜花的摊位。在梦妮同学当选北京市艺术之星之后，我曾经和大队辅导员董爽特意去了一次玉泉路市场。在市场一角，她的妈妈在鲜花丛中忙碌的身影又一次深刻地印到我们的脑海里。这个家庭有这样优秀的孩子该是多么幸福呀！由此可见我们学校民乐团的教育成果之一斑。”

　　一些家长会顾虑学习艺术课程会影响文化课成绩。杨丽红说，“事实是有艺术特长的孩子文化成绩更好。艺术课程让孩子更聪明和专注。”孩子上学学艺术对升学有没有影响呢？“有艺术特长的孩子在小升初时更优先，特长生是第一批次区内优先录取。”

　　最好的教育是以人文本的适合人的教育

　　谈及学校未来的发展，杨丽红说，通过长期的教学实践，我们感受到，艺术教育不仅需要自觉，也需要科研引领，不仅仅需要感性，也需要理性。我们正在探索加大教学科研力度，总结教学科学规律，以推动校本艺术教育的良性发展。“我们学校的艺术教育是建立在积极主动地发现和培养学生艺术特长的前提下的，其内容和形式均是现代的。那么，如何让最具传统色彩的民乐——这朵奇葩生机盎然，乃至大放异彩，这将是我们继续深入探讨的问题。我们成功立项北京市规划办课题《构建民族器乐校本课程，探寻学生特长发展、情感培养的研究》，科研的引领，我们将更理性、更细微、更人性的关注学校里的每一个孩子。

　　最好的教育是什么？杨丽红说，除了以爱做基础，最好的教育应该是以人为本的适合人的教育；就是对每一个孩子，选择适合他的教育方式，有交集更有不同，而不是千人一面。“作为爸爸的傅雷，几乎同样的方法和爱，他的两个儿子的成就却大相径庭。所以说，教育的力量是有限的，同样的方法，效果因人而异。”

　　“教育的目的就是使人在接受教育后，能从芸芸众生中一眼被识别出来。”至于教育的效果，她认为，孩子在养成好的生活、学习特别是思考习惯后，面对具体问题和情境，应该懂得变通，这很重要。过度的自尊和极端对大多数孩子都不好。

　　重要的是思维习惯。她希望所有受教育的孩子能身心健康，豁达一点，开阔一点，生动一点。

　　6月2日，杨丽红突然接到一个学生的电话：“杨老师，您好！我是您的学生苏楠，还记得我吗？”每到这个时候，杨丽红说，她心里都会颤一下，会本能地回忆起旧日和学生相处的时光。回想自己是不是有哪里没做到位，可能导致对学生的未来造成不好的影响。

　　苏楠现在是北京红十字会999急救中心的工作人员，当天他和同事们正用999医疗专用直升机转运一位重症上消化道出血患者来京救治。他打电话给曾经的杨老师，希望老师同意他们把直升机降落在银河小学的操场上。“那么多年，学生依然记得你！自己如果能做到几十年后依然对每一个学生无愧于心，也就不枉自己热爱教育这么多年了。”

　　“好的教育都是教学相长，老师和学生互相成就的。老师引领、启发学生的自觉心，学生反过来成就了我们的事业。孩子是我永远的偶像。我从教30年，回首走过的路，虽然平凡，但没有什么遗憾。”“我有幸成为银河的校长，一个音乐细胞都没有的我，每天在孩子的琴声里、歌声里穿来走去，时常会有站在他们的乐谱和歌本里的感觉，虽然乐谱和歌本只是一张张纸，但给孩子灌输的是一种世界观和一种快乐的模式。我，是多么的幸福！”杨丽红由衷感慨。（雷天遥）

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